Для начала - я занимался спортом, на достаточно серьёзном уровне. Ходил на швертботах, участвовал в местных соревнованиях, затем на парусной доске, гонялся и на всесоюзных, и на международных соревнованиях, в сборной Союза не был, не дорос, хотя со знакомым-сборниками беседовал об "их нравах", и представляю о чём говорю, кухню видел изнутри и поварился там достаточно. Несколько лет был в сборной ДСО Буревестник, м/с СССР по парусному спорту. Работал официально в спортивной стрктуре детским тренером, правда, недолго. И несколько дольше обучал и больших и маленьких парусу за границей. Это не чтобы пиписьками помериться, а чтобы избежать в дальнейшем намёков на некомпетентность собеседника.
Итак, что такое спорт вообще и парусный спорт в частности, и в ещё большей частности - детский парусный спорт. Припадём к истокам. В словаре "Живаго великорусского ..." слово "спорт" как понятие отсутствует.
В БСЭ за словом "спороциста" идёт сразу "Спорт в СССР", причём не как явление, а как журнал с таким названием. Зато есть
статья "Физическая культура и спорт", из которой следует, что:
Спорт (С.) – составная часть Ф. к., а также средство и метод физического воспитания, система организации и проведения соревнований по различным комплексам физических упражнений и подготовительных учебно-тренировочных занятий. Исторически сложился как особая сфера выявления и унифицированного сравнения достижений людей в определённых видах физических упражнений, уровня их физического развития. С. в широком смысле охватывает собственно соревновательную деятельность, специальную подготовку к ней (спортивную тренировку), специфические социальные отношения, возникающие в сфере этой деятельности, её общественно значимые результаты. Социальная ценность С. заключается в том, что он представляет собой фактор, наиболее действенно стимулирующий занятия Ф. к., способствует нравственному, эстетическому воспитанию, удовлетворению духовных запросов, является одной из наиболее массовых форм дружеских интернациональных связей. (выделено мной).
Википедия также вполне однозначно утверждает, что
Спорт — составная часть физической культуры.
Печально, что для некоторых людей это вещи сугубо разные. Попытки организовать некий "чистый спорт" не позаботившись о том, чтобы до того возникла какая-никакая физическая культура мне представляются вполне бесплодными. Физическая же культура является такой же составной частью культуры вообще, как спорт - частью физической культуры. И то, что мы называем "парусный спорт" за неимением в русском языке адекватного аналога английскому "sailing" достаточно яркая иллюстрация этому. Поскольку это не чисто физическое занятие, как плавание и бег, то кроме физической культуры оттачивания своих движений, в парусе требуется и культура техническая - умение нужным образом настроить лодку и парус, и знания того, как это всё работает, и знания метеорологии и ... много чего ещё входит в эту "систему организации и проведения соревнований ... и подготовительных учебно-тренировочных занятий." Рассчитывать при этом, что закупив за бугром партию лодок и проводя ежегодно энное количество соревнований мы через энное количество лет на выходе автоматически получим "высокие результаты" - наивно. Нужно создавать парусную культуру, которая в нашем национальном менталитете отсутствует, в отличие от, скажем Англии, Франции или Польши. Кстати, вот у Польши можно поучиться, как нужно развивать парусный спорт вообще и детский - в частности.
Чтобы иметь перспективу на будущее, создавать нужно не секции парусного спорта, нацеленные на получение быстрого результата в виде количества разрядников и побед на соревнованиях, а парусные школы, которые зависели бы не от прихоти местного и не местного спортивного руководства, а являлись такой же частью социальной инфраструктуры, как библиотеки и школы общеобразовательные. Это должна быть государственная политика, а не сиюминутная компания.
Что такое парусная секция? Есть энтузиаст, готовый работать за небольшую плату или даже на общественных началах, есть добрая воля кого-то из властьпредержащих, закупили партию лодок, выделили "часы" в спортзале, место для хранения матчасти - расти чемпионов! Сдулся энтузиазм у одного из парочки - секция кончилась. Если ушёл тренер, но осталось желание "патрона", берётся абы кто, имевший хоть отдалённое отношение к парусу, обычно больше, чем на сезон его не хватает, матчасть постепенно приходит в упадок, занимающие тоже постепенно отваливаются, освободившиеся лодки постепенно растаскиваются на запчасти.
Сдулся энтузиазм, или ушел патрон - всё ещё проще и печальнее. Сколько таких бывших "секций" по городам и весям, сколько туда было вбухано средств ещё в советские времена сказать затруднительно, но точно, что много. Если бы у них основой была нормальная мастерская, юридически оформленная как часть муниципальной инфраструктуры с вполне определённым целевым назначением, вряд ли такое бы произошло.
Школы можно создавать либо на базе яхт-клубов, там где они есть (впрочем, при большинстве оставшихся яхт-клубов такие школы уже есть), либо на базе одной из общеобразовательных школ района, либо как самостоятельное муниципальное учреждение. Разумеется, нужны энтузиасты на местах, но это, как мне кажется - наименьшая из проблем, обязательно нужна поддержка таким энтузиастам, в противном случае учитель или тренер вместо своей основной обязанности - работы с детьми, занят только бесконечными выбиваниями, согласованиями, беготнёй по инстанциям, заполнением журналов и написанием отчётов о проделанной работе. Административная работа важна, потому что вид спорта - технический, любая поездка на соревнования всегда связана с эпопеей перевозки матчасти, нужен специальный человек с административными способностями, чтобы этим заниматься. Разумеется дети, тем более маленькие, не смогут сами строить лодки от начала и до конца, нужны взрослые, которым это занятие интересно, может отцы, может те же энтузиасты-самостройщики, которым интересно работать с детьми. Ну, вот. как-то так. Маниловщина, конечно, но иначе будет всё то же, что имеем сейчас.
Либо по другому, на частной основе, помимо всяких организаций, норовящих что-нибудь возглавллять и организовывать, как это случилось с виндсерфингом - даже в России им занимается довольно много народу, думаю не меньше десятка тысяч. Но курируемым ВФПС олимпийским классом - единицы, чуть больше, десятка четыре - национальным классом. Остальные катаются просто так, или гоняются на местных соревнованиях, хоть в Египте. Флот - по сотне и более. Гораздо интереснее и полезнее, чем на олимпийском корыте RS:Х бодаться с пятёркой таких же "спортсменов", мечтающих об олимпийском золоте, пусть даже и через тошнотворные тренировки.
Формула: Спорт=Достижения.
Смешная формула. Что такое "Достижения"? Если первое место в гонках, то получается, что спортом занимался один, а остальные - груши рядом околачивали. Если это прогресс в самосовершенствовании, то чем спорт отличается от физкультуры, там ведь тоже в результате регулярных занятий есть прогресс. Прогресс в результатах? И что делают люди, регулярно участвующие в соревнованиях, но результаты показывающие примерно одинаковые, то есть вроде и не прогрессирующие. Бьёрндален, например?
Спорт - это соревнования, гонка, адреналин в крови. Высший момент - когда ты обгоняешь кого-то. Это настоящая жизнь, а не подготовка к неведомым "достижениям". А каким ты будешь на финише, это не так уж важно: приятно быть первым, но сразу после награждения об этом все забудут. А вот то ощущение, когда выбираешься из стартовой жопы в первую десятку, оно гораздо ценнее медалей, и хочется ещё такого. Наркотик. Вряд ли полезный детям.
Ещё о материальной базе и регулярных тренировках. Когда виндсерфинг у нас только появлялся, в ЛКИ образовалось сразу две секции. Одну возглавил Владимир Леонидович Богданов, это были "чистые" спортсмены, без мастерской, матчасть покупалась. Вторую - Павел Пастухов, в основном бывшие (и действующие) судомоделисты. Первое время богдановские побеждали практически "в одни ворота", тренировались они больше и чаще, да и матчасть была получше. Потом результаты сравнялись и всё чаще стали побеждать пастуховские. Года через четыре богдановская секция тихо увяла, а воспитанники пастуховской довольно успешно занимаются производством парусных досок, шьют паруса для яхт, ну и сами воспитали немало спортсменов. Не будь у них возможности делать самим доски, всё бы кончилось как обычно. В детских занятиях, в том числе спортом, длительные перерывы без интересного дела ещё более губительны, чем во взрослых. Чем будут заниматься "чистые спортсмены-парусники" зимой? Ходить в спортзал на ОФП и заниматься теорией? И сколько после зимы вернётся в секцию? А если у них будет возможность зину потратить на подготовку, вполне осязаемую, к лету, то вряд ли весной они захотят бросить результаты своего труда.
Врят ли Вам предложат что то в печатном варианте 
